孩子一年级了,什么也不会,该怎么办?

作为一名教育者,看到题主这样的问题,不由得愣了几秒。

为什么愣了几秒,您可能有这样的疑问。

首先,题主过于悲观啦,要知道无论这个世界再怎么喧嚣,对于您而言,孩子只有一位爸爸或妈妈。对于孩子而言,您只有这么一个孩子,全世界仅此一个,绝无第二个。

尽管说您的描述过于笼统,想当然地把孩子一切都否定了,当然,您这么描述,背后的辛酸与苦楚,也是能够理解的。

这个世界上没有不爱孩子的父母,如果有一天父母说出了极差的言论,一定是遇到了天大的问题。

我想,对于您而言,此时孩子的成绩就是天大的问题。

您之所以认为孩子什么也不会,那是因为跟班里别的孩子进行了比较。有句话是这样说的,没有比较就没有伤害。

没错,如果我们只关注自己的孩子,不拿他跟别的孩子进行比较,我想,您不会有此一问。

那么,问题来了,事实就是如此,作为父母应该怎么办?

我想这是您最为关注的问题。

您孩子才上一年级,我想单从成绩来说的话,只怕属于班里后面几名。针对这样的情况,从您的描述中能够看出,您沮丧到了极致,以至于将孩子所有的一切都否定了。

我想说的是,无论孩子成绩再怎么差,作为父母我们也必须得相信孩子是独一无二的。您想啊,如果父母都不相信孩子,那么还有谁相信孩子呢?

没有人相信的后果,就是孤独,就是没有自信心。在这种情况下,会发生什么,那可是很难预料的。

所以,如果让我说,此时此刻,成绩应该放在一旁,题主最应该做的是,放下一切包袱,重新接纳孩子,把孩子看成是这个世界上最优秀的人。

毕竟,全世界,孩子只有一个,无论是好与坏,也只有这一个。

而且,在对待孩子成长问题上,上帝也不会给我们第二次教育子女的机会。所以,请珍惜眼下,请相信孩子,请用自己的信心和爱心去感化孩子。

让孩子相信,父母是爱我的。

让孩子相信,虽然我成绩差,但是我却有自己的闪光点。

让孩子相信,我依然拥有成功的潜力,依然信心十足!

孩子学习差,具体原因不知道家长掌握了没有?到底是因为什么导致了孩子学习差呢?是上课听不懂,还是课堂上根本就没有听讲,是学了就是没学会呢,还是贪玩根本就没有学呢?这些事家长都要和老师及时沟通,找清原因,才能对症下药。

另外孩子学习成绩不好,那在家里的时候,家长有没有尽到监管的责任呢?当孩子有问题的时候,父母是不是有耐心跟孩子讲解呢?这些问题,也是需要家长反思的。如果家长能尽到自己的责任,关心孩子的心理状态,那孩子的成绩很快就会有提升。

小学一年级是整个学习生涯的开始,是开始学习最基础课程的时候,如果此时的基础打不牢,肯定会影响后续的学习。特别是拼音,如果拼音学不好,那孩子的识字量就会大打折扣,直接牵扯到就是数学应用题读不懂,因为识字量少,读不懂题意,所以当发现孩子学习不好的情况,一定要及时找清原因,及时对症下药,让孩子把基础打牢,才能有美好的未来。

我是一年级的老师,我班里也有这样的学生,从去年开学开始,就忙忙活活的学习,可是学啥都没有效果。语文写字,组词,看图说话,阅读小短文不会。数学计算的难关突破不了。家长着急,我作为老师也是心焦。但是着急解决不了问题。解决问题的方法还是从头帮助孩子。

这学期期末考试又考试不及格。家长来开家长会时连连道歉,说孩子学习不好给老师丢脸了,让老师费心了。虽然这孩子的确花费了我很多精力,但是我并不想放弃他的主要原因在父母,他的父母真的很重视这孩子的学习,可是孩子因为智商原因就是学的慢。没有办法只有铁棒磨成针,下深功夫苦功夫了。

题主只说了孩子的学习情况一塌糊涂,并没说说的很仔细。是否也有智力原因,还是因为学习态度不端正,不会学习,看着在学习其实没啥效果。

如果是智力原因,家长还真不能着急,有的孩子开窍就是慢,那作为家长你要有打持久战的准备,或许对于孩子的关注你要比别人家的孩子关注的时间长久的多,也未必有太好的效果,但是你还是要坚持,否则你的孩子刚出了起跑线就跌了一跤,你不把他扶起来,陪他继续上路,那么他就被淘汰出局了。你不想这样吧,学习的路才开始踏上就走到了尽头,这未免残酷也未免太不甘心。一起和孩子努力吧。如果不是智力原因,那你就要分析孩子在学校课堂上是否认真听讲了。有的孩子在学校不好好听讲,回家写作业就有点困难,所以会搞的忙忙碌碌的,觉得他很辛苦的样子。你要去咨询你孩子班里中等水平的孩子,看他们每天作业多少时间完成,而你的孩子多久完成,如果一对比,你会发现,他写作业花费比别人多很长的时间,是因为他没有掌握今天新学的知识。



你看看他的书本或者练习本有没有胡写乱画的痕迹,你让他总结今天所学的重点,你会发现他并没有学好今天的知识点,原因呢?可能就是孩子没有好好听讲。你要帮助他把今天欠缺的知识点补学完整。然后记得告诉他,明天你依然检查他新学的知识点,说不上来就要罚他不能干自己最喜欢的事了。这样他第二天会努力的听讲,一直这样坚持,慢慢他就会养成好好听课的习惯了。

一年级成绩差,并不可怕,可怕的是家长也自暴自弃,认为孩子是不是读书的料,主动放手,那孩子就真的没有问题前途了。

一起携手努力吧,加油孩子!加油家长!!!

学会陪伴,与孩子共同成长进步



题主所说的孩子上小学一年级,成绩差,什么都不会。家长可能非常苦恼,因为小学一年级说白了知识点不是很多,而且很多孩子在幼儿园早都接触了汉语拼音和一些简单的加减法计算。我们更多的可能会看到,在小学一年级全班四、五十人中,绝大多数会出现满分的现象。这与题主自己所说的孩子的成绩差,可能形成了天壤之别。

遇到这种情况,作为家长焦急,都可以理解。但是,一年级孩子成绩差,可以基本排除智力因素的影响,可能都是一些其他的因素导致孩子成绩差。作为家长,要反思孩子进入小学这一年来自己的所作所为,自己是否为孩子教育所付出,在陪伴孩子成长过程中,是否是那种甩手掌柜型家长,忽略了对孩子日常行为习惯的培养,而只盯着孩子的考试成绩。往往发现成绩下降了,才觉得问题严重了。

面对这种情况,反思一下自己这一年来为孩子付出了多少。正所谓的有所付出才能有所收获。因为一年级小孩儿,可能家长就是80后或者90后。我们一些家长在陪伴孩子读书,做作业过程中,更多的是自己在玩手机、刷抖音将孩子独自放在房间里学习,自己可能干与孩子学习无关的事情,让孩子心中充满了不平衡。



可能有些家长会跟我说,平时工作忙、生意忙?可能顾不上照顾孩子,那么我觉得你忙的目的是什么?我们帮助孩子养成良好的学习生活习惯,他的教育黄金期是短暂的,一旦错过了,可能一去不复返,后悔莫及。

前几天看一位悟空问答教育同行的文章,当看到她为了陪伴自己的孩子,放弃了自己的工作,每天中午,晚上不接触电视、手机,电脑,全身心陪孩子学习生活,我们的家长也可以向这位同行学习,舍弃一些无意义的社交、饭局等等,将有效的时间来陪孩子,与孩子共同成长。



帮助孩子养成良好的生活、学习习惯

孩子成绩差,家长不能对孩子打骂,因为打骂往往会适得其反,可能会造成不必要的负面影响。 我们要和孩子的班主任、任课老师进行真诚的沟通,了解孩子在校的表现情况。一年级小孩成绩差,往往是因为在课上可能有不良的行为习惯:比如说上课注意力不集中、爱做小动作、不专心听讲、写作业、茅草粗心大意、上课走神等等,这些不良行为习惯也会导致成绩差,听课效率低。向老师了解孩子在校的真实表现情况,对照孩子所存在的问题,想方设法培养孩子正确的行为习惯去入手。

培养孩子良好的生活习惯从整理好自己的床铺以及生活起居物品开始。将所需要的东西按类摆放,不能杂乱无章。写作业后记得整理好自己的书桌,周一到周五要按规定时间起居不能熬夜,保证每天睡眠在八小时左右。 每天下午孩子完成作业,陪孩子散步和做一些力所能及的体育锻炼,养成良好的生活起居习惯。

每天放学回家要告诉孩子,第一件事情就是跟孩子做好亲子交流沟通,沟通的主要内容主要涉及两个方面,一个是孩子今天在校学习相关课程的内容,能基本上复述出来,或者复述出其中一部分。第二个可以是孩子在学校中遇到的什么有意义的事,有趣的或者让自己难忘的事情等等一系列校园见闻,也可以让孩子复述出来,逐步培养孩子的口头表达能力。针对孩子复述的一些内容,家长可以根据自己掌握的情况,适当的与纠正帮助孩子做出正确的选择,判断而不能人云亦云。



每天放学回家先完成家庭作业,在完成家庭作业过程中,要求孩子先自己独立完成,家长不能急于告诉孩子结果,完成以后可以让孩子自己检查一下,觉得没有错误了,家长再来更正。在作业过程中,家长不能无所事事玩手机,做与孩子作业无关的事情。 当孩子作业有错误时,首先让孩子应该回忆一下。

上课时自己到底在干什么?老师是如何讲的类似问题?不但让孩子要知道错了还要知道这道题为什么错了,正确结果是什么?自己当时是怎么考虑的?正所谓知其然,还要知其所以然,将一个个知识的问题,消灭在平时的作业过程中。

每天安排一定的时间进行亲子阅读,可以是父母轮流陪孩子阅读,也可以是父母一方陪孩子阅读,双方读同样的作品,跟孩子交流自己的所得,将让孩子能够复述出来,根据自己的年龄特点,所看的都有哪些收获。该培养孩子一定的理解和口头表达能力。

教育孩子要养成良好的学习习惯,上课要专心听讲不走神,不做小动作。课前要积极准备好学习用品,等待老师来上课。放学直接回家,不能在路上逗留或者与陌生人搭讪。



结束语:总之,孩子的学习、生活习惯可能涉及到方方面面,我的列举只能是抛砖引玉,一年级的小孩儿是一张白纸可塑性强,家长应该抓住这样的有利时机,从良好行为习惯的养成入手,提高孩子的学习成绩。

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遇到这种情况也先不要着急,更不能埋怨孩子。其实想想,一年级也没有学什么东西,先研究一下孩子为什学不明白的原因,然后再补习,是一件很容易的事。

一、先跟孩子一起检查一下做过的卷子,就可以看清到底孩子是哪没学明白。然后,你可以再考孩子一遍,确定是没学会,还是不熟练,或者是马虎之类的原因。不管是什么原因,都再给孩子讲一遍,让孩子弄懂。然后再根据具体问题纠正孩子的学习方法。实在不明白,就举例子讲。一年级没学明白,我想你指的大半是数学。你可以借助实物,让孩子明白加减法的意义和算法。



二、利用假期让孩子多做点题,达到熟能生巧的效果。其实一年级数学就是简单的加减法,语文主要是生字、生词和看图说话。这些都是最基础的,也比较直观好理解,只要陪孩子多练习就会赶上来的。

三、不要太看重考试成绩,重点要注意对孩子学习兴趣的培养,和养成良好的学习习惯。孩子在一二年级的时候,最好由家长陪着学习和写作业,因为他们这个时候的认字能力和理解能力都比较弱,有一些题不会做是因为读不懂题。如果你把题给他读一遍,他很快就能答上来了。等孩子上了高年级以后,自然的学习习惯就养成了,自己也能读明白题了。这是一个渐进的过程,不能着急。



四、培养孩子看书的习惯。这对以后语文阅读理解和写作文都有很大的帮助,就连理解数学应用题都是有帮助的,而且还能培养孩子学习兴趣,增强学习的主动性。

你家孩子刚刚一年级,所以不要着急,学习才刚刚开始,孩子也在适应和摸索阶段。家长要做的就是,陪伴孩子尽快适应小学的学习生活,养成好的学习习惯,学会听课、练习表达,多看书,写好字,培养孩子的学习兴趣才是关键。

我孩子上一年级,我来回答一下你的问题吧。首先,会的孩子家长应该是花了很多精力的,学习是一个持久的事。我家女儿从2岁多上幼儿园开始每天上学放学,就认路边的广告牌。每天认,潜移默化中就喜欢认字了,后来就是遇到自己不会的会主动问。我没有教过拼音,现在在学拼音了,晚上老师会要求家长陪孩子读,然后录视频。很多家长就会觉得老师又把自己的责任给了家长。孩子不是老师的,她上课已经讲过这些内容,那我们是不是应该巩固练习,复习一下呢?其实在这个过程中,我们也会发现孩子的不足之处,这样,我们就可以单独练习。比如,我女儿刚学的时候,不会三拼音节,我就开始自己学习一下三拼音节,跟老师交流。然后再带着孩子学习,帮助她。而不是吼她。还得给她说,不会的我们不害怕,我们要想办法去克服。要让她知道这个克服困难的过程,从中得到学习的快乐。从我女儿上一年级,我每天早上6点跟她一起起床,晨读,养成看书的习惯,要知道书怎么看,好词好句,要慢慢理解。小学一年级又基本有拼音的,偶尔抽一些拼音来拼一拼,就混到一起学了,而不是单个枯燥地学习。要有乐趣。我们会每周写日记,记录这周发生的事情,周末去周围不同的地方,观察外面的世界,让宝宝用自己的话来形容看到的事物,也可以应用一下自己看到的词语和句子。在玩中学习,爱上学习。要让孩子觉得学习是生活玩乐的一部分,而不是强迫,被逼要去做的事情。有很多家长又会说,这得给孩子多大压力呀,一个人在学习的阶段不努力学习她还能做什么事情?玩?玩过了之后呢?在家长所谓的快乐中度过童年然后再痛苦地过完下半生吗?快乐学习应该是要在学习中体会快乐。很多人都觉得孩子不行,就是老师不行……老师也是人,教师只是一种工作。家长都不操心自己的娃,去寄希望于别人来负责自己娃的终身,这样真的好吗?一个孩子的成长,家长要付很大一部分责任。所以……从自己身上找找原因吧。

理解你的焦急和焦虑。孩子上一年级了,什么也不会,家长当然着急。同时,孩子班上的一些孩子可能提前学了小学的课程,什么都会。一个什么都不会,一个什么都会,一对比,差距就出来了,不少家长心里就慌了,焦虑情绪滋生,毕竟,不想自己的孩子输在起跑线上,是天下父母的共同愿望。



1,切不可把父母的焦虑情绪迁移到孩子身上,孩子目前的处境,最需要的是父母的鼓励,毕竟孩子什么也不会,心里压力已经够大的了,如果父母再不停地指责,不停地抱怨,只能让孩子对学习越来越厌恶,对作业越来越恐惧,对学校生活失去兴趣。



2,及时跟学校老师尤其是班主任深入沟通交通,寻求老师的建议和帮助。如果是孩子学习能力,学习习惯和学习方法的问题,就要听听老师的建议了,毕竟老师的建议还是比较专业的,看看可能采取什么有针对性的措施,提高孩子的学习效率和效果。



3,孩子从早忙到晚,什么也不会,真的让人沮丧,好好找找原因吧。有不少孩子做事磨蹭,跟做作业的习惯和写字速度有很大关系。现在有不少孩子在幼儿园开始培养学习习惯,开始练习写字了,虽然我不赞成拔苗助长式的教育,但在上学之前学会写一些字,我觉得还是很有必要的,会写字,且速度还比较快,孩子真正上学后,就没有那么累。

4,孩子目前处在困境之中,家长注定要付出更多心血和汗水,辛苦了,教育不易,父母不易,希望孩子越来越好,同时也希望孩子拥有一段快乐的童年,教育真的太累了。

我儿子今年7岁,是一年级新生,周围邻居有好几个和他同岁(甚至比他小的)孩子在去年还不满六岁就已经上小学了,而我让他继续上了一年幼儿园,因为自已的孩子能不能上一年级我这个当妈的很清楚。在这最后一年幼儿园,老师和我都努力的教了很多幼小衔接的知识。我很庆幸,让他迟了一年上小学,孩子上一年级了作业对他来说没什么难度。有些孩子开窍晚,家长不要急于让他们上小学,迟一点是有好处的。还有,有些幼儿园只玩,不教知识,到了小学什么也不会,听不懂,小学老师又教的快,所以跟不上特别吃力。进入小学之前一年一定要学基础拼音,算术,不然一年级跟不上就只能上补习班了。

又是要方法的家长!

家长引导孩子的好方法从生活中来。不必转移到辅导班,更不能指责孩子笨,因为这一般来说就不是孩子的问题,而是家长的问题。

家长从三方面去做,一点点改善,大约过几个月或半年也就能见到成效。

1,多陪伴,多引导阅读。

如果家长做不到这一点,就真的很难改变现状。

如果你有初中的文化程度就可以做到,只是不知道你是否能把孩子的读书当做最一件非常重要又迫切的事情?

这是最好的也是最有效的一个方法。

读陪孩子读书,哪怕是给孩子读课文,或者和孩子一起轮流读课文,都是一种不错的方法。

2,读书不仅仅是读文字书。

可以是听书。也许家长平时没有读书的习惯,那么可以用手机找一个音频平台,找到相关的适合孩子的内容,就和孩子一起听,比如绘本故事,比如儿童阅读等。

这需要坚持,家长自己一定要坚持,不要扔给孩子一个手机自己去听,那样可能就等于把孩子的兴趣引入了误区,后果很严重。

3,注意生活中的引导。

比如生活中有意识地引导孩子多认识一些汉字,多计算一些数字。

比如门牌号、汽车号、说明书,对联、广告牌、商店招牌、车站站名、菜谱等诸多内容都是认字的好工具。

走在路上也可以和孩子玩汉字游戏,比如连词连成语等,还可以玩简单的加减乘除计算,这些都是可以用来做游戏的。比如配汉字:我出“水”,你出“工”,是什么字?(江);太阳底下一个苹果,一个梨子,连水果带水果的影子有几个?(4),当然我的举例比较简单,不如诸如此类,都可以的。

当然家长要熟悉孩子的课本。

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很高兴可以回答您的问题。

看到您的题目,不由得让人心生疑惑。说实话,从这个题目里,可以读出您内心的焦虑,同样也能看出,您可能习惯盯着孩子的不足,放大它。而且您可能是一个要求比较严格的家长吧。所以期待孩子做到完美。

接下来说关于孩子学习的问题。每个父母都期待孩子学习成绩好,又听话又懂事,还要多才多艺……总之,作为父母期待孩子们能够完美无缺,最好是碾压群雄,让全世界的人都夸自己的孩子是“天才”。可是大家都忽略了孩子的个体差异性,忽略了孩子的发展特点,也忽略了孩子习惯的养成和心理健康的培养。

在生活中,我遇到过这样的例子。一个优秀的语文老师,很重视自己孙子辈的启蒙教育。孙子辈很小的时候就认识很多汉字和数字,这说明孩子的智商是没问题的。但是孩子的父母并不重视孩子学习习惯的养成,甚至有些宠溺。到了一年级,各种问题暴露出来,孩子调皮第一、不爱学习、注意力不集中……这时候父母着急了,但是他们虽然着急,却依然将责任推给爷爷奶奶辈。自己对孩子的引导和陪伴少之又少,却希望孩子可以学习成绩变好,这种情况下,确实比较难改变。

除非父母陪孩子一起改变。放学后多陪孩子聊聊天,了解下他的内心的困惑和期待,又或者陪着他出去走走、一起欢乐地玩游戏。并且放下手机,捡起书本,与孩子一起读书学习,时间久了,你养成了好的习惯,孩子也会养成安静的好习惯。而且有你做榜样,孩子自然会优秀起来。

有些人总是在强调学习好坏是有智商的高低决定的。但是是不是这样的呢?我不敢苟同,我认为学习习惯、心态、方法和努力程度是比较重要的,智商起的作用并不是绝对的。

有的人一开始并没有意识到学习的重要性,更没有意识到学习是为了自己而学这一事实。学习成绩平平甚至比较落后,他们把时间用来搞破坏和玩耍去了。但是后来的某一天,他可能会突然开窍,加紧努力学习,也可能会考上好的大学。

说了这么多,是希望家长不要怀疑孩子,也不要过于苛求他,多陪伴、多鼓励、多陪孩子一起寻找问题解决的办法,陪他一起成长。

最后我想说,要想孩子变成什么样的人,自己先努力起来吧。陪孩子一起成长,一切自然会好起来!

谢谢大家,我的回答结束了。